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将互联网技术融入航海技术专业教学，主要目的是提高教学效果、优化教学模式和合理控制教学成本。因此，要对航海技术专业教学进行全面评估，整合教学内容，制定合理的优化手段，以提升教学效率。

4.1从理论课程入手，逐步将互联网技术融入航海技术专业教学。整合理论知识内容，将理论知识教学分为课程授课和互联网学习两部分。传统的课堂讲授方式效果并不理想，融入互联网技术能够增强课程的趣味性和灵活性，进而提升教学效果。这种教学方式目前在教育领域中应用广泛，且效果较好。教师可以将整门课程的知识点全部罗列出来，以每个知识点为设计对象。对于比较复杂的知识点，可以将其分成多个层次，分别以每个层次作为设计对象，利用Flash、短视频、微课等形式将知识点一一讲解清楚[5]。

4.2航海技术专业实操训练网络化，需要互联网专业技术。人员的参与利用虚拟技术模拟航海仪器，例如指针偏转、灯光、温度变化提示等内容。要保证虚拟设备模拟的真实性，使学生能通过虚拟设备掌握真实设备的正确操作方法，避免在实际操作中失误造成严重后果[6]。

4.3建立与互联网技术相适应的教学互动机制。学生在学习过程中遇到问题时，可以通过网络平台在线提问。应建立一个开放的网络平台，既可以让学习者之间互相讨论，也可以让教师在固定的时间为学生答疑解惑。这样能够增强学生学习的灵活性，丰富学生的学习方式[7]。

4.4促进教育体系与海事部门职能的融合。实现互联网在教学领域的应用，应加强对互联网的维护、监督，做好学生服务工作，加强对新的制度和机制的监管和执行。因此，海事部门要迅速转变职能，提高自身的监督和服务水平。

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